每(měi )(🌠)天清晨(🆓),佘(shé )偉豪和(hé )黃俊修(xiū )都(dōu )會走到(dào )大角(jiǎo )咀的鮮魚(🔱)行學校上課。
兩(🐉)人的(de )基層家庭生(🐮)活寫照,以(yǐ )及這種「互相照顧」的經歷,在這裡比比皆是。內地(🎡)出生的董汝峰、譚志(🛹)澤,甚(shèn )至班(bān )上最(📞)受(🎿)男生歡迎的(de )黃(huáng )嘉琪都有(🖍)著(🚑)同(tóng )樣(🥀)故(gù )事:家人為(🔊)孩子(⏺)們前(qián )途(tú )著(zhe )想,毅然來(📯)到香港,屈膝於(❔)狹窄的房(🎛)間裡生活(🥔);但對(duì )(🙂)孩(hái )子(zǐ )們而言,一下(🤸)子(zǐ )面對成長環境(💪)的改(gǎi )變,重新追(🥫)溯(🤷)另(lìng )(👃)一個地(dì )方的(de )(🕙)認同和價值,是一種(🥕)值得(dé )(🐀)的「投(tóu )資」(⚾)嗎?一次上(shàng )電(🈁)視(shì )的經歷,卻(què )改變了(le )佘(💍)偉豪的故事。
到底「家庭」(🌪)對這群小(💹)孩子來說(shuō ),是怎麼一(🎥)回事(shì )?究(📧)竟(🔍)社會的(de )(⏲)「成就」指標,與家(♌)長(zhǎng )(💸)望子(zǐ )成龍(lóng )的渴望,在(🔎)他(tā )們而言,又是什麼?(🔥)假如探聽孩子們對家長,對(duì )成年人(rén ),甚至對社(shè )會存有(👩)什麼「期望」,答案在成(🚤)年人眼中是(❄)否(fǒu )(💁)不值一提?
即使生(💕)活在不安定的環境中,孩子依然會(🙅)努力嘗試(🕵)展現其生(shēng )命力,這(zhè )是(🍉)成年(nián )人(rén )不欲或(🎆)無暇去理解的,亦(yì )是(shì )「子非魚,焉知魚(😻)之樂」的本義(🐑)。
(👡) J and Jacky have b...